გაკვეთილის გეგმის ფორმა/სქემა
|
გაკვეთილის
მთავარი თემა
|
სიმრავლე. ქვესიმრავლე
|
|
სწავლების საფეხური
|
საბაზო
|
|
მოსწავლეთა
პროფილი
|
24მოსწავლე,
სპეცსაჭიროების მოსწავლე არ არის
|
|
გაკვეთილის
მნიშვნელობა/აქტუალობა
|
მათ. გაძ.
VII.6. მოსწავლეს
შეუძლია
სიმრავლეთა
თეორიის
ცნებებისა
და
ოპერაციების
გამოყენება
ამოცანების
ამოხსნისას.
შედეგი თვალსაჩინოა,
თუ
მოსწავლე:
• სხვადასხვა ხერხით მოცემული სიმრავლისათვის განსაზღვრავს მოცემული
ელემენტის
კუთვნილებას
მოცემული
სიმრავლისადმი;
• პრობლემის გადაჭრისას იყენებს ვენის
დიაგრამებს
სიმრავლეთა
შორის
მიმართებების
დასადგენად
და
სიმრავლური
ოპერაციების
შესასრულებლად;
|
|
გაკვეთილის
მიზნები და შედეგები
|
მოსწავლემ შეძლოს
სიმრავლისა და ქვესიმრავლის ცნებათა ათვისება მაგალითების განხილვის საშუალებით.
|
|
წინასწარი ცოდნა
|
ნატურალური
რიცხვები, ჯერადი, გამყოფი.
|
|
შეფასების საგანი
და პროცედურები
|
მოსწავლეები
ასახელებენ სიმრავლის მაგალითებს. ამ მაგალითების განხილვისას შემოგვაქვს მნიშვნელოვანი
ცნებები: სიმრავლის ელემენტი, ცარიელი სიმრავლე, სასრული და უსასრულო სიმრავლე, ქვესიმრავლე.
ყურადღებას ვამახვილებთსიმრავლის მოცემის ხერხებზე . შემოგვაქვს სათანადო აღნიშვნები.
მუშაობა წყვილებში.
|
|
სასწავლო მასალა
და ტექნიკური რესურსები
|
|
No comments:
Post a Comment